achtergrondinformatie

Wat moeten we doen ?
Het doel van het maken van de webopdracht zoals we hier bedoelen is om de kinderen naar hoger niveau van denken te brengen.
Het maken van een webopdracht begint natuurlijk met het kiezen van een onderwerp. Ga bij jezelf (of curriculum) na welk onderwerp je voor de kinderen zou kunnen kiezen. Je kunt natuurlijk aansluiten bij de lesstof of bijvoorbeeld als alternatief gebruiken voor het traditionele werkstukken maken. Je moet natuurlijk wel aansluiten bij de belevingswereld, maar tegelijkertijd een échte uitdagende opdracht bedenken.

Daarna begint voor jou het zoeken naar bronnen op Internet die goede informatie bieden over het gekozen onderwerp. Het is heel handig om die gevonden links niet alleen aan de favorieten toe te voegen, maar ook even te kopiëren naar bijvoorbeeld "kladblok", met de naam van de site erbij. Dit zoeken naar links kan ook door oudere leerlingen worden gedaan. Zorg wel dat je minstens vijf websites gevonden hebt die ook echt bruikbaar zijn voor de kinderen. Je moet daar toch wel kritisch op zijn.

Hierna moet er bij elke bron minstens één vraag worden gemaakt, die betrekking heeft op het onderwerp. Je kunt die vragen even in "kladblok", in "Word" of rechtstreeks in een web-editor typen.

Daarna volgt het bedenken van een goede, aansprekende opdracht voor de kinderen. Een goede opdracht voldoet aan de volgende eisen:

• Het moet passen binnen de huidige leerstof.
• Het moet (op zijn minst) goed gebruik maken van internet.
• Het moet de leerling aanzetten tot een hoger niveau van leerstofverwerking en dus geen training zijn in automatismen.
• Het moet nieuwsgierige interesse opwekken bij de leerlingen.
• Het moet (zou) eigenlijk een stuk(je) leerstof (kunnen) vervangen/aanvullen waarover je niet tevreden bent.

Er zijn allerlei opdrachten mogelijk

• een probleem oplossen
• een standpunt innemen of verdedigen
• iets tastbaars maken
• bepaalde dingen moeten met elkaar vergeleken worden
• zaken sorteren volgens bepaalde regels of zelf de sorteerregels laten samenstellen
• een samenvatting maken
• met de juiste redenen iemand overtuigen
• iets creatiefs maken
• een presentatie geven
• alles waarbij van de leerlingen gevraagd om informatie te categoriseren, te structureren, op volgorde zetten, enz.

Bovenstaande werkvormen kunnen afzonderlijk maar ook gecombineerd de leerlingen aanzetten tot zeer gemotiveerd werken.

Enkele voorbeelden m.b.t. het onderwerp "de opdracht"

• Leeuwen
  
• Dino's op de Veluwe

Klik op één van de bouwstenen links om meer over zo'n onderdeel te weten te komen.